「我想做研究，但沒設備沒人教我，有想法沒做法，怎麼辦？」

「什麼?原來臨床標準技術已經修改了!我們怎麼還在教舊內容!」

鈴…「教研部嗎？我想再繼續進修，請問醫院有和學校合作嗎？可以直接在醫院開辦課程進修嗎？」

　　相信這幾句話是醫院或學校常聽到的對白，沒錯!學校和臨床醫療難免存在著落差，學校有充沛的研究設備與人才，教授師長們具備扎實的理論基礎，但因為未在臨床執業，難免與臨床現況作業模式有所疏離；而在臨床工作的人員，雖逐年累積豐富的實務經驗，也因為脫離學校已久，不了解現在學校都教學生哪些知識技能？有沒有新的知識理論？對於想從事研究的醫療人員們，也因為繁忙的臨床業務，時間不足、研究方法設計不純熟等困境，空有想法與寶貴的臨床數據，卻不知如何開始…

　　在醫院的三項功能中包含「服務」、「教學」與「研究」。尤其本院為衛生福利部評定之「醫師及醫事人員類教學醫院」，過去一直提供良好的實習環境給所有受訓的學生，醫院同仁對於實習學生亦負有教學熱誠，積極傳承理論與實務經驗給學生，減少學生對職場的適應時間，其實這就是最基本的產學合作！

　　「教育」是提升品質最基本且通用的方式，然而醫療機構的品質與病人安全息息相關，並不是自學校畢業就是品質的保障，正如所謂的醫學教育，除了學校教育（在學教育），臨床訓練（醫院訓練），還包含終生學習（繼續教育），必須不斷精進，提升知能，並透過研究促進醫學技術發展及持續品質。

　　基於上述原因，並培養「務實致用」的人力資源，縮小學能與職能之間的落差，『產學合作』，已成為醫院與學校互相交流的最佳管道，結合雙邊的資源，對於未來人才培育及研發成果等方面有更前瞻性、突破性的發展，並創造出更多嶄新的價值。

　　有鑑於此，在本院廖仁董事長、徐弘正院長及郭振華副院長的指導下，和享負盛名的中臺科技大學攜手合作，於今年六月在雙方董事長、校長及院長和多位師長、同仁見證下，完成建教合作契約書簽約儀式，緊接著在10月於本院一樓大廳隆重完成「中臺科技大學合作醫院」揭牌儀式，雙方共約訂有學術交流、產學研究、業師教學、教師深度研習或深耕服務、擴大實習部門、優先就業、在職進修與人才培育等七項合作。

兩個機構隨即展開實質合作，包含：

• 共構研究計畫合作，有效運用學校設備與研究人才，結合臨床個案及數據，共同執行學術研究及進行論文發表。
• 鼓勵院校雙方進行研究計畫，校方人體試驗審查費比照本院同仁收費標準，並可由研究計劃費補助。
• 推薦本院同仁至中臺科大擔任講師，加強理論與實務融合，提升教學能力，培訓優良臨床教師。
• 建構在職進修及學術交流管道，接觸較前端之新知，持續醫學教育，共同培訓人才。
• 本院人員擔任中臺科大「校課程委員會」委員，共同參與校方課程規劃討論，拉近產學距離。
• 提供學生獎助學金，共同培育人才，進行實務教學，透過產學密切互動，以「做中學」、「學中做」的方式，協助學生厚植職場工作能力，提升個人就業競爭力。
• 優先錄用校方推薦之畢業生，促進就業，並因應當前院方之人力需求。

　　中臺科大鄰近本院，各醫事職類科系齊備，許多優秀的院方同仁均為中臺科大之校友，雙方友好與合作關係從未間斷，以此合作策略模式，能更深入結合雙方需求，培訓優秀人才，因應當前院方之人力及師資需求、亦能共同提升研究能力，發表優異的研究論文、專利等，甚至技術移轉，為醫院及學校做出更大的貢獻。

　　回顧在產學合作洽談的過程中，最重要的是充份「溝通」，建立彼此的「信任感」，尤其與校方師長陳錦杏教務長多次討論中，充分感受到校方專業及誠懇的態度，過程中互相討論彼此需求、可提供資源及預期成效！彼此站在校方與院方資源互補及公平的角度上，訂定合作方向。

　　訂定產學合作契約僅僅是一小步，重要的是落實執行與檢討改善，本次院校雙方相當認同產學合作的理念，也期待透過頻繁的互動交流，運用資源整合與互惠，經由整體性合作規劃，提昇雙方之競爭優勢，達到教學、研發效能提升的創新策略應用，產業與學界及學生三贏的局面。